Lycéens et la CPI

Lycéens et la CPI

Les enseignants de l’enseignement secondaire et leurs élèves (âgés de 16 à 18 ans) sont invités à utiliser le module de cinq leçons de la CPI afin d’étudier les thèmes liés à la justice et de s’impliquer. Dans chaque leçon, l’élève endosse un rôle différent : bâtisseur de connaissances, journaliste, guide de l’opinion, chroniqueur et sensibilisateur.

Les leçons sont conçues comme un ensemble de cours cohérents sur les thèmes tels que l’histoire, l’histoire contemporaine (après 1945), l’histoire du monde, la philosophie et les droits de l’homme. La formule idéale consiste à enseigner le module de cinq leçons pendant une durée de 9 heures, mais il est également possible d’utiliser les modules séparément pour mettre l’accent sur des thèmes pertinents et/ou développer des compétences particulières.

Contexte d’utilisation

Module de cinq leçons (ou leçons sélectionnées) à intégrer dans les programmes d’enseignement secondaire pour les matières suivantes :

Histoire / histoire contemporaine (après 1945) / histoire du monde / philosophie / droits de l’homme

Chaque leçon peut être utilisée séparément pour mettre l’accent sur le thème qu’elle traite et/ou pour développer les compétences particulières qu’elle mobilise.

Niveau

Élèves des trois dernières années de l’enseignement secondaire (âgés de 16 à 18 ans).

Objectifs

Les principaux objectifs de ce module sont les suivants :

  • aider les élèves à se familiariser avec les activités de la Cour

  • aider les étudiants à apprendre des faits historiques fondamentaux et à acquérir une connaissance géographique des pays des situations dont la CPI est saisis

  • initier les élèves aux concepts juridiques de base et à la terminologie correspondante

  • sensibiliser les élèves et la communauté locale à la mission, aux objectifs et aux activités de la CPI et des autres tribunaux qui traitent les crimes qui touchent la communauté internationale

  • développer chez les élèves des aptitudes à la réflexion critique, des compétences en matière de rédaction et de présentation d’exposés, ainsi qu’un esprit d’équipe

Durée

Le module complet compte cinq leçons. Chaque leçon contribue à bâtir des connaissances à propos de la CPI et à développer des compétences particulières, utiles au parcours de formation de l’élève. Les activités prévues dans les leçons permettront aux élèves de jouer différents rôles et de développer les compétences correspondantes :


Leçon 1

L’élève dans le rôle d’un bâtisseur de connaissances

Leçon 2

L’élève dans le rôle d’un journaliste

Leçon 3

L’élève dans le rôle d’un guide de l’opinion

Leçon 4

L’élève dans le rôle d’un chroniqueur

Leçon 5

L’élève dans le rôle d’un sensibilisateur

La formule idéale consiste à enseigner le module de cinq leçons pendant 9 heures. La durée peut varier en fonction du nombre de leçons abordées et des activités réalisées. Pour atteindre les objectifs de manière relativement approfondie, il est recommandé de proposer un module qui dure au moins 4 heures et associe une partie des informations et des activités présentées dans les leçons.

Informations utiles

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Suivre les audiences de la CPI

Suivez la retransmission en ligne des audiences. Elles sont généralement diffusées avec un différé de 30 minutes pour permettre que des informations confidentielles en soient supprimées.

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Visiter la Cour et assister aux audiences

Les audiences de la CPI sont généralement publiques, à moins qu’une Chambre n’ait ordonné le huis clos. Veuillez présenter une pièce d’identité en cours de validité à la réception pour recevoir un badge visiteur.

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Groupes

Les groupes composés de 10 à 35 personnes (maximum) peuvent s’enregistrer une semaine à l’avance pour assister à une présentation donnée par des fonctionnaires de la Cour en anglais ou en français. Les horaires de visites pour les groupes sont les suivants : 10 heures – 12 heures (du mardi au vendredi) et 13 h 30 – 15 h 30 (du lundi au vendredi).

Enregistrement